本策略针对小学一年级汉语拼音字母表读法，采用创新性方法，旨在提高学生学习效率。通过64、57、72等独特编码，帮助学生快速记忆拼音，激发学习兴趣。

《趣味拼音之旅：小学一年级汉语拼音字母表读法创新策略探索（精英版64.57.72）》

在孩子们的世界里，汉语拼音字母表如同五彩斑斓的彩虹，连接着他们通往知识海洋的桥梁，对于小学一年级的学生来说，掌握汉语拼音字母表是学习语言的基础，也是开启阅读之门的关键，本文将探讨一种创新性策略设计——精英版64.57.72，旨在趣味盎然地教授小学一年级汉语拼音字母表的读法。

背景介绍

随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的创新思维和实践能力，汉语拼音作为小学语文教学的重要组成部分，其教学方法的创新显得尤为重要，传统的拼音教学往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣，本文提出了一种创新性策略——精英版64.57.72，旨在通过趣味性的教学手段，提高小学一年级学生对汉语拼音字母表的掌握程度。

精英版64.57.72策略设计

1、64个字母故事

将汉语拼音字母表中的每个字母赋予一个生动有趣的故事，让学生在听故事的过程中，自然而然地记住字母的发音和形状，将字母“a”设计成一只活泼可爱的小猴子，它喜欢在森林里跳跃，发出“a”的声音；将字母“o”设计成一个圆圆的太阳，它温暖地照耀着大地，发出“o”的声音，通过这种形象化的故事，帮助学生记忆字母。

2、57个字母歌曲

将汉语拼音字母表中的每个字母编成一首朗朗上口的歌曲，让学生在唱歌曲的过程中，熟悉字母的发音和书写，将字母“b”编成一首《小熊拔河歌》，让学生在欢快的旋律中，学会“b”的发音和书写，这种歌曲教学方式，既能提高学生的学习兴趣，又能增强他们的记忆能力。

3、72个字母游戏

设计一系列与汉语拼音字母表相关的游戏，让学生在游戏中学习字母的发音和书写，可以设计一个“拼音接龙”游戏，让学生依次说出字母表的下一个字母，以此锻炼他们的反应能力和记忆力，还可以设计“字母寻宝”游戏，让学生在课间休息时，通过寻找隐藏在校园里的字母卡片，来巩固所学知识。

实施效果

通过精英版64.57.72策略的实施，小学一年级学生在学习汉语拼音字母表的过程中，表现出以下效果：

1、学习兴趣明显提高，课堂氛围活跃；

2、学生对字母的发音和书写掌握程度显著提升；

3、学生的创新思维和实践能力得到锻炼。

精英版64.57.72策略设计，为小学一年级汉语拼音字母表的教学提供了一种创新性的思路，通过趣味性的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，在今后的教学实践中，教师可以根据学生的实际情况，不断完善和优化这一策略，为孩子们创造一个快乐、充实的学习环境。